Deserción escolar en los jóvenes de Educación Media Superior en Tabasco: El caso del Instituto de Difusión Técnica Número 1
School dropout among high school students in tabasco: the case of the Institute of Technical Dissemination number 1
DOI:
https://doi.org/10.19136/es.v14n41.6703Keywords:
abandono escolar, factor económico, problemas socialesAbstract
El abandono escolar es un hecho social multicausal que puede analizarse desde distintos enfoques. Este artículo recurre a la sociología para entender cómo se construye la deserción en el nivel medio superior. Aunque México ha implementado diversas estrategias, los resultados aún no son los esperados. Este fenómeno es integral: la familia representa un pilar clave en la formación del estudiante, seguida por la escuela, los docentes, los propios alumnos y las políticas educativas. También influye el presupuesto destinado a la educación. Es en el nivel medio superior donde se manifiestan con más fuerza los factores que impulsan a los jóvenes abandonar sus estudios. Las causas son variadas: desempleo, desintegración familiar, migración, pobreza, embarazo y, con frecuencia, el factor económico. Todo esto afecta no solo al sujeto social, sino también al desarrollo económico y social del país. Este análisis se centra en los estudiantes del Instituto de Difusión Técnica No. 1 (IDIFTEC), ubicado en la ciudad de Villahermosa, Tabasco. Para comprender este fenómeno, se aplicó una metodología mixta, privilegiando el uso de cuestionarios como técnica principal. Los resultados revelan la fragilidad de la economía familiar y su impacto directo en la permanencia escolar dentro de este entorno educativo.
References
Casassus, J. (2003). La escuela y la (des)igualdad. LOM Ediciones. https://books.google.com.mx/books?id=DUrgWoLk5LEC
Cuéllar, D. (2014). Deserción escolar en educación media superior: Análisis de los factores escolares en la toma de decisiones de política pública [Tesis de maestría, Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales]. Repositorio Institucional FLACSO México. https://flacso.repositorioinstitucional.mx/jspui/bitstream/1026/21/1/Cuellar_D.pdf
Chavira Garnica, C. A., & Pinto Sosa, J. E. (2023). Aproximaciones al fenómeno de fracaso escolar en los jóvenes de 11 a 18 años en zonas rurales: Una revisión sistemática (2012–2022). Revista Panamericana de Pedagogía, 36, 112–129. https://revistas.up.edu.mx/RPP/article/view/2881
Del Castillo, H. (2012). Causas, consecuencias y prevención de la deserción escolar: Un manual de autoayuda para padres, maestros y tutores. Palibrio. https://books.google.com.gt/books?id=8CsqYvnFFL0C
Durkheim, É. (1994). Educación y sociología (J. Muls de Liarás, Trad.). Ediciones Altaya. (Obra original publicada en 1922).
Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF). (2024). Asistencia a la escuela. https://www.unicef.org/mexico/asistencia-la-escuela
Gobierno de México. (2023). Boletín 71 Política educativa reduce abandono escolar en Educación Media Superior.
Gobierno del Estado de Tabasco. (2025). La apuesta es la educación, afirma el gobernador Javier May al anunciar presupuesto. https://tabasco.gob.mx/comunicados/la-apuesta-es-la-educacion-afirma-el-gobernador-javier-may-al-anunciar-presupuesto
González García, J. A., Canchola Magdaleno, S. L., & Ulloa Cázarez, R. L. (2024). Enfoques, estudios y perspectivas teóricas sobre la deserción escolar en la educación superior: Propuesta de un modelo teórico. IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, 15, e1959. https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v15i0.1959
Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI). (2024, 4 de diciembre). Tasa de abandono escolar por entidad federativa según nivel educativo. https://www.inegi.org.mx/app/tabulados/interactivos/
LPO Daily. (2025, 20 de diciembre). Sheinbaum expone causas de la deserción escolar y plantea estrategia nacional para combatirla. https://www.lapoliticaonline.com/mexico/politica-mx/sheinbaum-expone-causas-de-la-desercion-escolar-y-plantea-estrategia-nacional-para-combatirla-7501/
Marchesi, A., & Hernández, C. (2003). El fracaso escolar: Una perspectiva internacional. Alianza Editorial.
Marchioni, M. (2001). Comunidad y cambio social: Teoría y praxis de la acción comunitaria. Editorial Popular.
Santamaría, F. A., & Bustos, A. (2013). Permanencia y abandono en la educación superior: Una experiencia de investigación a partir de las voces de los jóvenes estudiantes.Revista Colombiana de Educación, (64), pp. 221–239 https://doi.org/10.14483/16579089.5472
Secretaría de Educación Pública. (2022). Estadística e indicadores educativos por entidad federativa: Tabasco, ciclo escolar 2021–2022 [Informe técnico]. Dirección General de Planeación, Programación y Estadística Educativa.
UNESCO. (2025). Lo que necesitas saber sobre el abandono escolar por parte de los niños. https://www.unesco.org/es/gender-equality/education/boys/about
UNESCO. (2025, 16 de junio). Los países se comprometen a reducir en 165 millones el número de niños sin escolarizar. https://www.unesco.org/es/articles/los-paises-se-comprometen-reducir-en-165-millones-el-numero-de-ninos-sin-escolarizar
Valencia, P. (2025, 21 de marzo). La Chontalpa, con más analfabetismo. Diario de Tabasco. https://www.diariodetabasco.mx/tabasco/2025/03/21/la-chontalpa-con-mas-analfabetismo/
Marx, K., & Engels, F. (1848). Manifiesto del Partido Comunista. (W. Roces, Trad.). Fondo de Cultura Económica. (Obra original publicada en 1848).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ecos sociales
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Esta licencia permite a los reutilizadores copiar y distribuir el material en cualquier medio o formato, sin adaptarlo, únicamente con fines no comerciales y siempre que se le dé crédito al creador. CC BY-NC-ND incluye los siguientes elementos:
BY: se debe dar crédito al creador.
NC: Solo se permiten usos no comerciales de la obra.
ND: No se permiten derivados ni adaptaciones de la obra.
